“在建設社會主義現代化新征程中，職業教育前途廣闊、大有可為。加快構建現代職業教育體系，培養多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。”這是國內職業教育大會做出的重要指示，同時也鼓勵和調動了各類職業教育院校和機構進行人才培養的創造性和積極性，為大力貫徹高質量發展職業教育的國策奠定了思想基礎。

　　隨著時代的發展和科技的進步，以“5G、人工智能、區塊鏈、云計算、大數據、邊緣計算、智慧家庭、物聯網”為代表的新技術蓬勃興起,作為全新的生產要素成為當前數字經濟的發展引擎。然而，數據顯示，國內技能人才雖已超過2億人，占總量的26%，但高技能人才僅有5000萬人，占技能人才總量的28%，這與我國數字經濟發展迫切需要的技術人才規模與質量差距非常大，同時也為職業教育行業和從業者明確了任務方向，匯集全社會力量共同參與到職業教育當中來，共同推進大力培養技術技能人才的國策。千鋒作為職業教育頭部機構，以其獨特的前沿技術課程優勢，踐行高技術人才的創新培養模式，并在職業教育行業當中形成了標桿效應，成為諸多職業教育機構效仿的對象。

　　增強職業教育適應性大旗下的千鋒職業教育的舉措與成果

　　“社會需要的人才是金字塔形的。高校不僅要培養研究型人才，也要樹立應用型辦學理念，培養青年一代適應社會需要的技能。“就這一論斷，千鋒教育CEO寧老師表示，“《職業教育改革實施方案》明確了職業教育類型地位，肯定了職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，并將增強職業教育適應性，高質量發展職業教育定為職業教育發展主基調。對此，千鋒有自身獨特的優勢，歷經十年發展，千鋒始終緊跟政策指引，將培養人才適應性作為職業教育發力點，依托多年來積淀的技術課程優勢和豐富教育資源，為廣大青年提供了貼合企業需求，符合時代要求的高質量技術培訓，并充分助力學員高質量充分。”

　　作為職業教育觀察者，筆者對千鋒大的感受是“技術有高度，細節有關注”，這也在寧老師介紹的千鋒近年取得的職業教育成果中得到印證。“千鋒在致力于打造職業教育全產業鏈人才服務平臺的發展思路下，于2020年創新提出教研中臺戰略，通過‘技術合作中臺、教研創新中臺、高教協同中臺’多方聯動，構建起服務于學子、企業、高校，集產研、教研、研學于一體的獨具特色的職業教育生態體系。千鋒與一線技術企業合作，將前沿技術迅速轉化為可輸出的高質量學科內容，且以實戰項目案例作為課程訓練內容，打造了高適應性培訓課程，并多元化輸出課程內容，力求將高質量技術課程大化應用，通過技術課程賦能學子、企業、高校，助力社會技術人才培養。”

　　千鋒腳踏實地的發展作風和樸實的教育情懷，使其在職業教育行業建立了良好的口碑，并憑借技術優勢創新了職業教育多元化發展模式，在技術人才培養方面取得了不小的成績，千鋒累計培養復合型技術人才10余萬，合作高校600余所，舉辦各類高校講座5萬余場，為企業提供內訓1200余場，參與人數15000余人，其前沿技術課程切實滿足了學子、高校、企業等多方需求，構建起千鋒教研中臺生態共同體。

　　職業教育大有可為是指引，千鋒有所作為是擔當

　　新征程開局“十四五”，“職業教育提質增效，加快培養高素質技術技能人才”“深化產教融合，職業教育為產業發展賦能”“職業教育聚焦適應性，聚力高質量”等內容不僅成為當前職業教育大熱門，而且是職業教育發展方向的指引。寧老師表示，“今年，職業教育再提‘加快’和‘多’，進一步強化了技術技能人才的關鍵作用，并通過理順職業教育的教育鏈、人才鏈、產業鏈，破除產教融合‘合而不深’瓶頸，樹立大職教理念，使職業教育與終身教育接軌。在千鋒的職業教育多元化探索中，將產教融合協同育人的模式進行了創新，通過與院校進行專業共建，為高校提供師資培訓，為學生建設實習實訓基地等方式，將技術帶入校園，帶入課堂，使學生便捷的掌握貼合企業需求的高水平技術。同時，千鋒深化職業教育與終身教育接軌的理念，開創了多元化職業教育服務模式，為在職人員、轉崗人員、自我提升者等人群提供技術提升、零基礎技術培訓、權威認證培訓等課程，為社會培養技術人才的同時多維度助力學習者職業發展。未來，千鋒仍將積極擔當職業教育培訓機構的社會責任，在職業教育大有可為的環境下，力求大有作為，不負教育初心，持續創新探索職業教育發展模式，為社會培養高素質技術人才。”

　　創新，是解決卡脖子問題的根本出路，是實現高質量發展的關鍵一招，千鋒的創新探索為職業教育多元化發展提供了可借鑒的寶貴經驗，據悉，千鋒已經建設50余個校企合作實驗室，截止2020年已累計獲批768個教育部產學合作協同育人項目，與高校教育、清華大學出版、人民郵電出版社等聯合出版的技術學科教材，被近500所高校選用，雇主企業20000余家，并提供PMP、紅帽RHCE、華為1+X等多項權威認證培訓，為社會輸送高素質技術人才的同時護航職前、職后學習者的技術成長。

　　職業教育前景廣闊、大有可為，政策鼓勵、市場需求、人文環境全部俱備，職業教育將迎來大發展的春天，無論職業院校，還是職業教育培訓機構，作為技術技能人才培養的核心力量都應勇擔高素質技術人才培養重責，為我國職業教育高質量發展奮進，為建設社會主義現代化提供強有力的人才支撐。千鋒近年的職業教育多元化發展實踐成果取得了積極的意義，相信，未來在職業教育發展的廣闊天地里，千鋒仍將潛心深耕、大有作為。