工匠精神是時代進步的趨勢，是國家發展的基礎，是企業提升行業競爭力的核心。職業教育作為培養“大國工匠”的搖籃，在教育教學工作中更需要以工匠精神為引領，用匠人之心，培養時代“工匠”。千鋒教育作為職業教育領域的老牌機構，十余年來始終秉承著“初心至善，匠心育人”價值觀，以“工匠精神”深耕IT職業教育。

　　本文將剖析千鋒教育講師“選”、“育”、“留”管理制度和千鋒教研創新中臺“鏈條+模式+系統”三位一體的頂層設計、“研發+服務+模型”三輪驅動教學效果升級，向全國學子展示千鋒教育工匠之師的選拔培養之路和以研促教的教學品質保障。

　　千鋒教育工匠之師的養成之路

　　打鐵先要自身硬，職業教育的匠心精神，離不開廣大職教從業者的弘揚與實踐。為深化新時代教師隊伍建設，打造資歷深厚、充滿活力、具有韌性的教師隊伍，千鋒教育從教師招聘引進、職稱評審、崗位聘用、講師遴選、評優獎勵、聘期考核、項目申報等方面入手，嚴格把關講師“選”、“育”、“留”，通過多緯度成長性評價，嚴選師資，錄取率僅2%。

　　依托系統的師資管理制度，千鋒教育通過大力引進實踐經驗豐富的優秀從業者，聘用在教學方面有先進教學成果的專家學者，搭建起了由業內企業一線人員和資深專家學者組成的300人導師團隊和百人教研團隊，全面保障全國18個城市的師資力量的統一化、標準化與平衡性，為千鋒教育高品質教學服務提供了重要保障。

千鋒教育優秀教研團隊

　　千鋒教育教研創新中臺，以研促教提高職業教育教學質量

　　在加強高水平師資隊伍建設，為學員提供品質教學保障的同時，千鋒教育非常重視教學管理、教學研究以及教學指導方面的提升，通過成立千鋒教研院，每年千萬投入，加強對職業教育領域理論與實踐的研究，于2020年推出了教研中臺戰略，通過技術合作中臺、教研創新中臺、高教協同中臺，以構建互聯網生態共同體為目標，全面滿足企業、院校、學員多方需求，實現共贏共生。

　　(一)在深度賦能學員發展的教研創新中臺下，千鋒教育構建了以OMO生態鏈、CBVE教學模式、AI教輔系統為核心的“鏈條+模式+系統”三位一體的創新教研模式。

　　通過布局OMO生態鏈，千鋒教育打通了線上、線下教學模式，推出了直播公開課、錄制精品學習視頻、短視頻小課、“碼上答”實時編譯引擎+在線調試等產品，科技賦能將業內強師的授課覆蓋能力成千上萬倍擴展，將與線下同樣的授課品質與課程服務，普惠給更多的線上學員。

　　CBVE教學模式驅動：自創“Competency Based Vocational Education”以能力為基礎的職業教育教學模式。千鋒教育根據市場對IT人才的需求，分析相應的崗位能力模型，制定相應的教學產品并實施教學，在教學過程中不斷根據市場反饋迭代更新教學產品，目標是讓學員畢業后找到工作，將學員打磨和打造成符合企業需要的成熟職業人。

　　AI教輔系統賦能：Artificial intelligence教學練戰四位一體教學平臺。千鋒教育利用技術優勢精心打造了AI教輔系統，依托技術領域熱門的人工智能技術，科技輔學，有力護航學員成長。千鋒智能AI技術實時監課和回顧，對授課行為數據進行挖掘與分析，生成數據分析報表，為授課評價與管理決策提供大數據分析依據。同時根據學員“學情畫像”數據檔案，科學制訂《定向學習提升方案》：知識點掌握情況定位分析+針對性練習精準推送+薄弱知識點視頻講解”，提升學員學習效率。

　　(二)千鋒教育教研創新中臺的驅動引擎——“研發+服務+模型”三輪驅動教學效果升級

　　1、九段式課程研發

　　1.九段式課程研發構建千鋒科學嚴謹的課程研發全流程，前期經過多維度全方位的市場調研，深度挖掘企業與行業需求，以產業為需求進行課程立項。

　　2.立項后由教研團隊主導，聯合合作企業協同進行課程研發，確保課程內容更加前沿且貼合企業需求。

　　3.在課程投入市場前，需通過教研高層內測授課、結果測評、課程局部修正三層嚴格把關審核。

　　4.持續迭代九個階段，在課程研發過程中企業技術官全程參與課程研發，多重標準嚴格審核課程大綱，全流程定期優化迭代，多層面、全維度提升課程體系的科學性與前瞻性。

　　2、全景教學服務：營造“逼著學、比著學”的良好氛圍

　　講師+輔導老師+就業老師+職業規劃師+班主任老師，構成了千鋒教育的“全景教學服務”，確保學員聽得懂、練得會、學得好。

　　1.學前服務：入學評估、線上預約、線下試學、入學服務，從心理建設到基礎夯實，幫助學員快速進入學習狀態。

　　2.學中服務：學籍管理、輔導答疑、效果評測、因材施教、每周回訪，

　　授課過程細致、深入、扎實，關注學員每天學習感受。

　　3.生活服務：后勤服務、節日活動、跨界聯誼、素質拓展，暖心舉措、亦師亦友，用心服務每一位學員。

　　4.求職服務：千鋒雙選、上門招聘、企業內推、求職輔導、入職指導，

　　提升自身技能，規劃職業生涯。

　　5.職后服務：職后答疑、前沿直播課、視頻教程、校友會沙龍，一次學習，終身職業技能提升服務。

　　3、引·研·戰·聯CREA項目研發模型：一切為了學生的實戰能力!

　　千鋒教育真正做到項目制教學，采用CREA項目研發模型，即Cooperation、Research、Exercise、Alliance，為學員建立了四大項目庫，確保教研創新中臺具備較強的項目驅動力，為學員的技能實戰提供高度還原的真實演練場。

　　1.Cooperation：引。聯合企業，將企業一線流行項目直接引入千鋒。

　　2.Research：研。通過教學研究，將企業項目轉化為適合課堂講授和學員研發的項目。

　　3.Exercise：戰。精心講授與學生自研相結合，使學員提前進入職場。

　　4.Alliance：聯。多學科聯合項目，通過學科聯合，研發大型企業項目，鍛煉了學員團隊協作能力、溝通表達能力、產品研發能力、大項目把控能力。

　　無論是工匠之師的建設還是教研方面的改革創新，都是千鋒教育十余年來，秉承工匠精神深耕職業教育發展的務實之舉。以上呈現的成果，只是千鋒教育教學體系的一部分，在培訓標準建立、教學理論研究、教學課程研發、企業項目共建、教學模式創新等方面千鋒教育也取得了豐碩的成果，未來，千鋒教育將百尺竿頭更進一步，繼續秉承匠人精神，深化教研水平，不斷打磨師資、產品、服務，為廣大學員提供更加優質的服務，為職業教育改革提供可復制、可推廣的實踐經驗。